统计软件应用（财务管理专业）

发布者：发布时间：2016年11月24日 00:00浏览次数：

33 统计软件应用

课程名称	中文：统计软件应用
	英语：Application of Stata
适用专业	16财务管理
开课学期	第6学期				总学时		36	学分	2
教研室	财务管理				撰写人		谢雅璐	职称	讲师
一、课程性质、教学目的与要求课程性质: 《统计软件应用》是经济、管理学专业的专业选修课程,本课程具有综合性、应用性强的特点。要求学生有比较扎实的计量经济学、数学、统计学、会计学和财务管理等方面的知识基础，要重视统计软件在实证论文研究中的应用。教学目的：本课程的目的，使学生掌握stata的基本方法，基本命令，基本程序，从而使学生掌握stata在实证和计量分析中的应用，进而为学生将来撰写专业实证论文打下坚实的基础。教学要求：该课程作为财务管理专业的选修课程，它侧重于介绍如何利用stata软件做统计分析，从而使学生更好的进行实证研究，使学生能够运用所学知识对某一财务问题进行分析和决策。日常的面授辅导要培养学生分析问题、解决问题的能力和技能，不仅使学生掌握STATA的数据处理技巧和编程技巧，而且要培养学生熟练应用相关命令进行统计和计量分析。同时应布置适量的作业题，以综合练习和案例分析的形式为主，增强学生的实际应用能力。对本课程的教学，一般适合采用以下教师讲述、学生讨论、案例分析等方法和形式，有条件的教学点可组织学生到企业财务部门实习。
二、教学内容第1章 Stata简介（10学时）（一）教学目的与要求本章节从整体上介绍了STATA的基本架构，以便使学生在最短的时间内掌握STATA的精髓，包括：数据的导入导出、执行命令、修改和查验资料、log文件和do文件的使用、STATA与Word（Excel、LaTeX）等软件的完美结合，以及STATA常用设定等内容。（二）教学重点 STAT执行命令、修改资料、表格输出等命令的应用（三）教学难点 Log文件和do文档的应用（四）教学内容 1.课程简介 2.STATA概貌 3.输入和导入数据 4.存储和导出数据 5.浏览资料 6.执行命令 7.修改资料 8.log文件 9.do文档 10.统计表格输出 11.STATA设定第2章数据处理（11学时）（一）教学目的与要求本章节通过大量的实例，介绍了各种数据处理技巧，是本课程最为核心、最有特色的内容。主要包括：复杂变量的创建；分位数；重复样本值、缺漏值和离群值的处理；资料的合并、追加和重新组合；文字变量、类别变量的处理；时间序列和面板资料的处理；以及数据的查验和对比等内容。这些内容的学习将大幅提高学生的数据处理能力。（二）教学重点复杂变量的创建；分位数；重复样本值、缺漏值和离群值的处理；资料的合并、追加和重新组合；文字变量、类别变量的处理（三）教学难点时间序列资料的处理、面板资料的处理（四）教学内容 1.创建变量的更多技巧 2.分位数 3.重复样本值的处理 4.缺漏值的处理 5.离群值的处理 6.资料的合并和追加 7.重新组合样本 8.文字变量的处理 9.类别变量的分析 10.时间序列资料的处理 11.面板资料的处理 12.数据的查验和比较第3章 STATA绘图（5学时）（一）教学目的与要求要求通过本章的学习，掌握STATA绘图的基本知识，进而将绘图命令拆解成8类选项和5类元素，并最终通过40余个实例全面掌握15类常用图形的绘制方法。（二）教学重点各种图形的命令（三）教学难点熟练运用二维图选项、元素代号绘图（四）教学内容 1.简介 2二维图选项 3.元素代号 4.常用图形示例（I） 5.常用图形示例（II）第4章矩阵讲座（4学时）（一）教学目的与要求本章节要求学生掌握矩阵的定义和管理、矩阵运算、矩阵解析等四个主题，为学生后续学习STATA编程知识奠定了扎实的基础。（二）教学重点矩阵的运算、矩阵的解析。（三）教学难点矩阵的解析。（四）教学内容 1.矩阵的基本操作 2.矩阵运算 3.矩阵的解析 4.关于矩阵的进一步说明第5章 STATA编程（6学时）（一）教学目的与要求本章节主要介绍STATA编程的基本知识，包括：程序的定义和调用、单值、暂时性物件（暂元、暂时性变量、暂时性文件、暂时性矩阵等）、循环语句、条件语句，以及STATA返回值的引用等内容。通过本讲的学习，学生将能够通过独立编写STATA程序来提高数据处理和模型估计的效率，并为后续学习STATA高级程序奠定基础。（二）教学重点程序的定义和调用、单值、暂时性物件（暂元、暂时性变量、暂时性文件、暂时性矩阵等）、循环语句、条件语句，以及STATA返回值的引用。（三）教学难点循环语句和条件语句的应用。（四）教学内容 1.STATA程序简介 2.单值 3.暂元 4.其他暂时性物件 5.控制语句 6.条件语句 7.引用STATA命令的返回值
三、学时分配
章序		1	2	3	4	5			合计
授课学时		3	3	3	4	4			36
实验学时		0	0	0	0	0			0
四、课程实验大纲
五、有关说明：（主要填写对本课程的教学建议，如：教材及教学参与书的选用、教学组织方式、教学手段等）（一）教材《应用STATA做统计分析》,劳伦斯.汉密尔顿著、郭志刚等译，重庆大学出版社，2014 （二）参考书 STATA在统计与计量分析中的应用.南开大学出版社.2007 （三）其他说明 1.本课程的先修课程为《计量经济学》、《统计学》、《线性代数》、《C语言》。 2.本课程以课堂讲授为主，注重与学生互动，并根据不同的教学内容使用多种辅助性的教学手段，如课堂讨论、案例分析、预设情景问题分析等等。 3.利用一定的课外学时，安排学生完成一定量的阅读及习题。 4.本课程考核由两部分组成：平时成绩（由平常考勤、作业、实验成绩、课堂表现及纪律情况组成）占40%；期末考查占60%。
			执笔人：谢雅璐 2016年8月30日