职业生涯规划与管理（市场营销专业）

课程名称

中文： 职业生涯规划与管理

英语：Career Planning

适用专业

人力资源管理、旅游管理、市场营销、财务管理

开课学期

3

总学时

36

学 分

2

教研室

旅游管理

撰写人

陈斯胄

职 称

讲师

一、课程性质、教学目的与要求：

课程性质

专业选修课

教学目的

本门课程根据职业生涯管理与规划的客观规律，以理论为指导，以学生专业背景为研究对象，理论、方法与案例相结合，为培养学生对职业生涯规划与管理的客观认识打好基础。通过对本门课程的学习，使学生在掌握职业生涯规划与管理基本原理的基础上，根据自身的专业背景、个人特质、就业意向等，有目标地培养自己和管理自己，为自身就业及创业作好准备。

教学要求

学生需在职业生涯规划与管理相关理论的学习的基础之上，完成对自我的认知、对社会及就业环境的认知，并对自身未来的职业生涯作出规划 

二、教学内容：

总论

教学目的：使学生对职业、生涯和职业生涯有明确的认知，认识到做好职业生涯规划的意义和重要性，纠正关于职业生涯规划方面的思维误区，初步了解职业生涯规划逻辑结构。

教学重点：职业生涯规划与管理的重要性，职业生涯规划的逻辑结构

教学难点：职业生涯规划的思维误区

教学内容：

1、职业、生涯与职业生涯

2、职业生涯规划的意义

3、对职业生涯规划的误解

4、职业生涯规划的逻辑结构

第一部分 自我认知

教学目的：使学生掌握正确的自我认知的方法，学会使用各种工具和模型做好自我测试，充分认识自我，为今后的职业选择打下良好的基础。

教学重点：职业兴趣、职业价值观、职业能力、职业人格

教学难点：职业兴趣、职业价值观、职业能力、职业人格

教学内容：

1、职业兴趣探索

2、职业人格探索

3、职业价值观探索

4、职业能力探索

第二部分  外部认知

教学目的：使学生掌握正确的外部认知的方法，学会使用各种方法对外部社会进行了解，对就业形势、职业环境、职业要求、就业政策等有明确的认识，并确定自身关注的重点职业，做好职业的认知准备。

教学重点：探索工作世界的策略与方法

教学难点：探索工作世界的策略与方法

教学内容：

1、当前就业形势

2、探索工作世界的策略与方法

3、就业政策

第三部分  职业生涯设计

教学目的：使学生掌握职业生涯选择理论、职业发展阶段理论，在此基础上对自己的职业生涯进行规划，并学会自我管理。

教学重点：职业生涯选择理论、职业生涯发展阶段理论

教学难点：职业生涯规划的方法

教学内容：

1、职业生涯选择理论

2、职业生涯发展阶段理论

3、职业生涯规划的方法

第四部分 求职策略

教学目的：使学生掌握正确的求职方法，掌握简历、求职信的写作方法与要求，了解面试的过程，掌握提高面试成功率的方法。

教学重点：求职策略、简历、求职信的写作方法、面试策略

教学难点：简历、求职信的写作方法、面试策略

教学内容：

1、求职策略

2、简历、求职信的写作方法

3、面试策略

第五部分  职业适应与发展

教学目的：使学生能够区分学生角色与职业角色的不同，引起对职业适应的重视，了解职业不适应的表现，掌握职业适应的方法，以职业意识和职业要求为标准管理自身的学习生涯。

教学重点：职业适应、职业意识与职业要求

教学难点：从学生到职业人的过渡、职业适应

教学内容：

1、从学生到职业人的过渡

2、职业适应

3、职业意识和职业要求

第六部分  自主创业

教学目的：通过本章学习，使学生了解自主创业，树立自主创业的勇气，并积极创造条件，在条件成熟的时候通过自主创业实现自己的人生价值。

教学重点：自主创业的概念，自主创业的条件，创业一般过程

教学难点：创业条件

教学内容：

1.自主创业基本概念

2.创业条件

3.创业一般过程

三、学时分配

章序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

机动

合计

授课学时

2

8

4

4

4

6

6

2

36

实验学时

四、课程实验大纲：

五、有关说明：（主要填写对本课程的教学建议，如：教材及教学参与书的选用、先修课程、教学组织方式、教学手段等）

（一）教材及教参书

教材：

《职业生涯规划与管理》 江历明主编 厦门大学出版社 2012

参考书：

1、《职业生涯管理》杰弗里·H﹒格林豪斯著 清华大学出版社2006

2、《职业生涯规划》 张再生著 天津大学出版社  2007

3、加里·德思勒：《人力资源管理》，人民大学出版社，第12版

4、姚裕群：《职业生涯规划与发展》，首都经贸大学出版社，2003年版

5、廖泉文：《人力资源开发与管理》，高等教育出版社，2003年版

（二）先修课程

管理学

（三）教学组织方式

项目教学

（四）教学手段

讲授法、案例分析法、情境模拟法

       执笔人：陈斯胄

                                             2016年5 月20 日